Większość tekstów traktujących o problemach, które najtrafniej definiują współczesność, kończy ta sama puenta: „niezbędna jest nam edukacja”. Edukacja seksualna, edukacja równościowa, edukacja w zakresie solidarności społecznej, empatii, ekologii, krytycznego myślenia… Ale choć konstatacja o znaczeniu edukacji stała się dziś magicznym wytrychem, odpowiedzią na całe zło, rzadko kiedy towarzyszy jej refleksja nad tym, jak ta nowa, lepsza edukacja miałaby wyglądać w praktyce.
zwanie …
Aby przeczytać ten artykuł, zaloguj się lub skorzystaj z oferty.
Wypróbuj subskrypcję „Pisma”. Rezygnujesz, kiedy chcesz.
Dostęp online
wersja audio i na czytniki, dostęp do aplikacji i serwisu
Zuzanna Kowalczyk –autorka esejów i podcastów, redaktorka, szefowa projektów wydawniczych, kulturalnych i edukacyjnych, kulturoznawczyni. Obecnie związana z projektami społecznymi Fundacji Nienieodpowiedzialni. W latach 2019–2026 redaktorka prowadząca, stała eseistka i felietonistka „Pisma”.
Tekst ukazał się w listopadowym numerze miesięcznika „Pismo. Magazyn opinii” (11/2020) pod tytułem Przypisy o przyszłości edukacji.
